ACTIVIDADES ACADÉMICAS DE NIVEL BÁSICO DE SEPTIEMBRE Y OCTUBRE.

“A mí no me califica el maestro, me evalúa el mundo”

“Transmedia Storytelling Learning Method”

GRUPO: 3°

ACTIVIDADES ACADÉMICAS DE NIVEL BÁSICO DE SEPTIEMBRE Y OCTUBRE.

PROPÓSITO: Yo y mi medio ambiente donde vivo.

CAMPO FORMATIVO:
Lenguaje y comunicación
Desarrollo personal  y social
Exploración y conocimiento del medio
Pensamiento matemático
Expresión y apreciación artística.

ASPECTO:
Autoconocimiento
Oral y escrito
Cultura y Vida Social
Forma espacio y medida
Arte

MATERIA:
Kiva
Educación Cívica y ética
Español
Matemáticas
Arte

COMPETENCIA:

Conocimiento y cuidado de sí mismo.
Emplea el lenguaje para expresar ideas, emociones y argumentos.
Aplica estrategias para el manejo y la manifestación de las emociones sin lesionar la dignidad propia ni la de los demás.
Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales.
Lectura de datos contenidos en tablas y gráficas circulares, para responder diversos cuestionamientos.

PROPOSITO: Que los alumnos establezcan relaciones personales basadas en el reconocimiento de la solidaridad de las personas.

CONTENIDOS ACADÉMICOS

Programa de Inteligencia emocional y social (definiendo los comportamientos a trabajar)
Croquis
Puntos cardinales
Operaciones básicas
Figuras
Mayor, menor e igual

APRENDIZAJES ESPERADO:
Establece relaciones personales basadas en el respeto y tolerancia
Emplea el lenguaje de acuerdo con el tipo de audiencia.

ACTIVIDADES.

DÍA 1.

 

INICIO:

1. Observa los videos sobre los siguientes valores:
Empatía: https://youtu.be/2Sn_EerWmlw
Solidaridad: https://youtu.be/llTC-vipvyQ?t=29s

2. Elabora un dibujo de esos los valores

DESARROLLO:
3. Escribe 3 enunciados donde tú apliques estos valores.

CIERRE:
4. Sube tu dibujo a tu grupo de Facebook.
5. Comenta las fotos de tus compañeros.

DIA 2

INCIO:

1. Realizar lectura del cuento de “Bruno Y Violeta sobreviven al terremoto”, y contesta las siguientes preguntas: https://youtu.be/rCl5xYJy4qU

¿Qué sucede en mi cerebro mientras leo?

¿Qué sucede en mi cerebro mientras observo?

¿Con qué partes de mi cuerpo llevo a cabo la lectura?

¿Considero que aprender a “leer” aprendo a comprender

DESARROLLO:

1.- Escribe 3 cosas que te conectaron (sentimientos, actividades, lugares)
2.-Elabora una historia en 5 viñetas  de tus conexiones.

CIERRE:

En el FACEBOOK de tu grupo publica tu trabajo.

DIA 3  

INICIO:

1. Resuelve los siguientes ejercicios:

DESARROLLO:

2. Practica en la página de “THATQUIZ” los siguientes ejercicios de operaciones básicas:

https://www.thatquiz.org/es-1/matematicas/aritmetica/

3. Practica en la página de “THATQUIZ” los ejercicios de comparación (mayor, menor e igual):

https://www.thatquiz.org/es-8/matematicas/comparar/

4. Practica en la página de “THATQUIZ” los ejercicios para identificar figuras:

https://www.thatquiz.org/es-f/matematicas/figuras/

CIERRE:

4. Captura la pantalla de tus resultados y súbela a  tu grupo de FACEBOOK de la escuela.

DIA 4

INICIO:
1. Revisa el cuento de Doña Higiene en el siguiente video: https://youtu.be/w6Lu5FqFkyg
2. Identifica los adjetivos calificativos y verbos dentro del video.

DESARROLLO:

3. Escribe tu propia historia utilizando los verbos y adjetivos que identificaste, puede ser un cuento, comic, fábula o leyenda. 

CIERRE:

4. Sube tu historia al grupo de FACEBOOK de tu grado y comenta el trabajo de tus compañeros.

DIA 5

INICIO:
1. Investiga que es un CROQUIS y los PUNTOS CARDINALES.

DESARROLLO:
2. Elabora un CROQUIS del lugar donde vives, utilizando los PUNTOS CARDINALES.

CIERRE:
3. Sube tu croquis al FACEBOOK de tu grupo.

DIA 6

INICIO:
1. Investiga que es un “alebrije”.

DESARROLLO:
2. Realiza tres diseños de “alebrijes” en hojas tamaño carta y asígnale un nombre.

CIERRE:
3. Sube las imágenes de tus diseños al FACEBOOK de tu grupo, y comenta los diseños de tus compañeros.