miércoles, 27 de septiembre de 2017

ACTIVIDADES ACADÉMICAS DE NIVEL BÁSICO DE SEPTIEMBRE Y OCTUBRE.



“A mí no me califica el maestro, me evalúa el mundo”
“Transmedia Storytelling Learning Method”

GRUPO: 3°

ACTIVIDADES ACADÉMICAS DE NIVEL BÁSICO DE SEPTIEMBRE Y OCTUBRE.


PROPÓSITO: Yo y mi medio ambiente donde vivo.


CAMPO FORMATIVO:
Lenguaje y comunicación
Desarrollo personal  y social
Exploración y conocimiento del medio
Pensamiento matemático
Expresión y apreciación artística.

ASPECTO:
Autoconocimiento
Oral y escrito
Cultura y Vida Social
Forma espacio y medida
Arte

MATERIA:
Kiva
Educación Cívica y ética
Español
Matemáticas
Arte

COMPETENCIA:
Conocimiento y cuidado de sí mismo.
Emplea el lenguaje para expresar ideas, emociones y argumentos.
Aplica estrategias para el manejo y la manifestación de las emociones sin lesionar la dignidad propia ni la de los demás.
Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales.
Lectura de datos contenidos en tablas y gráficas circulares, para responder diversos cuestionamientos.

PROPOSITO: Que los alumnos establezcan relaciones personales basadas en el reconocimiento de la solidaridad de las personas.

CONTENIDOS ACADÉMICOS
Programa de Inteligencia emocional y social (definiendo los comportamientos a trabajar)
Croquis
Puntos cardinales
Operaciones básicas
Figuras
Mayor, menor e igual

APRENDIZAJES ESPERADO:
Establece relaciones personales basadas en el respeto y tolerancia
Emplea el lenguaje de acuerdo con el tipo de audiencia.


ACTIVIDADES.

DÍA 1.
 
INICIO:
1. Observa los videos sobre los siguientes valores:
Empatía:
https://youtu.be/2Sn_EerWmlw
Solidaridad:
https://youtu.be/llTC-vipvyQ?t=29s
2. Elabora un dibujo de esos los valores

DESARROLLO:
3. Escribe 3 enunciados donde tú apliques estos valores.

CIERRE:
4. Sube tu dibujo a tu grupo de Facebook.
5. Comenta las fotos de tus compañeros.



DIA 2

INCIO:
1. Realizar lectura del cuento de “Bruno Y Violeta sobreviven al terremoto”, y contesta las siguientes preguntas: https://youtu.be/rCl5xYJy4qU
¿Qué sucede en mi cerebro mientras leo?
¿Qué sucede en mi cerebro mientras observo?
¿Con qué partes de mi cuerpo llevo a cabo la lectura?
¿Considero que aprender a “leer” aprendo a comprender

DESARROLLO:
1.- Escribe 3 cosas que te conectaron (sentimientos, actividades, lugares)
2.-Elabora una historia en 5 viñetas  de tus conexiones.

CIERRE:
En el FACEBOOK de tu grupo publica tu trabajo.



DIA 3  

INICIO:
1. Resuelve los siguientes ejercicios:

DESARROLLO:
2. Practica en la página de “THATQUIZ” los siguientes ejercicios de operaciones básicas:
3. Practica en la página de “THATQUIZ” los ejercicios de comparación (mayor, menor e igual):
4. Practica en la página de “THATQUIZ” los ejercicios para identificar figuras:

CIERRE:
4. Captura la pantalla de tus resultados y súbela a  tu grupo de FACEBOOK de la escuela.


DIA 4

INICIO:
1. Revisa el cuento de Doña Higiene en el siguiente video: https://youtu.be/w6Lu5FqFkyg
2. Identifica los adjetivos calificativos y verbos dentro del video.

DESARROLLO:
3. Escribe tu propia historia utilizando los verbos y adjetivos que identificaste, puede ser un cuento, comic, fábula o leyenda. 

CIERRE:
4. Sube tu historia al grupo de FACEBOOK de tu grado y comenta el trabajo de tus compañeros.



DIA 5

INICIO:
1. Investiga que es un CROQUIS y los PUNTOS CARDINALES.

DESARROLLO:
2. Elabora un CROQUIS del lugar donde vives, utilizando los PUNTOS CARDINALES.

CIERRE:
3. Sube tu croquis al FACEBOOK de tu grupo.



DIA 6

INICIO:
1. Investiga que es un “alebrije”.

DESARROLLO:
2. Realiza tres diseños de “alebrijes” en hojas tamaño carta y asígnale un nombre.

CIERRE:
3. Sube las imágenes de tus diseños al FACEBOOK de tu grupo, y comenta los diseños de tus compañeros.

ACADEMIC ACTIVITIES FOR ELEMENTARY SEPTEMBER OCTOBER 2017

                                                                                  




                                                                                JVS  PLANNER
“A mi no me califica el maestro, me evalúa el mundo”
“Transmedia Storytelling Learning Method”
GROUP: 4th

PROJECT: “My world”
I identify who I am, I take responsibility for my actions and contribute to my society.
YEARLY PROJECT: I don´t produce garbage.
                                I Gender peace and well-being(KiVa)
      

September- October 2017
CURRICULAR AREA

SUB AREA

SUBJECT

Personal Planning
Personal Identity,Emotional Intelligence
Kiva
FineArts
Visual Arts
Art
Language Arts
Written
Grammar
Language Arts
Oral
Conversation
Language Arts
Reading
Reading Comprehension
Math
Form/Sapce/Measure
Numbers
Social Studies and Science
Science
Science


Day 1.

SKILL: self.knowledge

THEME
Kiva, selfknowledge, self-control

 DESIRED OUTCOMES:
Get to know me and respect everyone
Recognize how I feel with different environments.
Identify the changes that are in each season
Identify the things you have to do to take care of yourself in different seasons.
Identify the things you can do to help the environment.
Math operations.


ACTIVITIES:

A) KiVa (Social and Emotional Intelligence)

BEGINNING:
1.      Look at the pictures:
 
 
DEVELOPMENT

1.     Write how do you feel with each picture?
2.     Draw a picture of a place where you feel happy.
3.     Write 3 sentences about your favorite place.
Example: My favorite place is the beach.



CLOSURE:
1.     Ask 2 friends or family members about their favorite place and how they feel in this place.
2.     Fill the chart with the information.
Name
Place
Feeling
Describe the place















B) Math

BEGINNING
1.     1. Enter to https://www.thatquiz.org/es/
Level 2, 3, 4

DEVELOPMENT
1.     Choose Arithmetic  practice 10 operations

CLOSURE:
1.     Grade yourself.


DAY 2:

A)    Reading
BEGINNING:

1.     Read the story:
The dot by Peter H. Reynolds. https://www.youtube.com/watch?v=swn-aIwgFVo

DEVELOPMENT:
1.     Answer the questions:
What happens in your brain when you read?
What happens in your brain while you observe?
How do you feel when you read?
With which part of the story you identify?
With which character you connect?
2.     Draw your favorite part of the story.

CLOSURE:
1.     Post  your drawing in the Facebook of your group and write a comment  about your friends drawing.




B) Math
BEGINNING
1.     Enter to https://www.thatquiz.org/es/
Level 2,3,4

DEVELOPMENT
2.     Choose Arithmetic  practice 10 operations

CLOSURE:
2.     Grade yourself.



DAY 3:
BEGINNING:

A)    Science
Research in https://youtu.be/D6yQ8-M8rmU  about the four season and their characteristics


DEVELOPMENT:
1.     Write 3 characteristics about each season.
2.      Draw an “Alebrije” that will represent each season.
3.     Make a model can be in a paper, or make a collage where you identify the 4 different seasons. 
 






4.     Paste the alebrije with each season

CLOSURE:
1.     Do a video with the model and the description and post it in the Facebook of your group.



DESIRED EVIDENCE: model of the four seasons


B) Math
BEGINNING
Level 2, 3, 4

DEVELOPMENT
3.     Choose Arithmetic  practice 10 operations

CLOSURE:
3.     Grade yourself.


DAY 4:

A)    Science
BEGINNING:


DEVELOPMENT:
1.     Write 5 questions with answer about the video.
2.     Identify the clothes you can use for each season.

CLOSURE:
1.     Dress yourself with different clothes and take pictures post them in Facebook and write to your friends guessing for which season they dress.


B) Math

BEGINNING
1.     Enter to https://www.thatquiz.org/es/
Level 2, 3, 4

DEVELOPMENT
1.     Choose Arithmetic  practice 10 operations

CLOSURE:
2.     Grade yourself.


DAY 5:



a)     Science
BEGINNING:
DEVELOPMENT:
1.     Look for  cuts in magazines or newspapers  that you can paste in a chart to identify 5 living things and 5 nonliving things

2.     Identify things that can harm the environment . (water, air, soil)


CLOSURE:
1.     Write 1 thing you can do to take care of the air, 1 to take care of the water and 1 to take care of the soil.
2.  Post  it in the Facebook of your group  and comment your friend ideas. 

B) Math
BEGINNING
1.     Enter to https://www.thatquiz.org/es/
Level 2, 3, 4

DEVELOPMENT
1.     Choose Arithmetic  practice 10 operations

CLOSURE:
2.     Grade yourself.